Sentir, imaginar, compartir: en busca de la sociedad perfecta

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01Ago

Sentir, imaginar, compartir: en busca de la sociedad perfecta

Partimos de la necesidad de "sentir" como propios los problemas sociales de nuestro entorno para poder implicarnos emocionalmente en la búsqueda de soluciones. Precisamos "imaginación" para encontrar nuevos caminos en la construcción de una sociedad acorde con nuestros ideales éticos. Y sólo con ilusión por "compartir" surgirá el compromiso personal que ponga en práctica los valores sociales que vamos haciendo nuestros mediante la reflexión y el debate. Por eso, nuestro proyecto de convivencia, que comienza con la acogida de los alumnos en su llegada al Centro y continúa con multitud de actividades durante todo el ciclo educativo, tiene como denominador común el desarrollo de la Inteligencia emocional, una metodología activa que estimule la creatividad y una educación en valores que facilite la inclusión social, la cooperación y la convivencia. Arropado por una serie de actuaciones previas en educación emocional y en valores, el proyecto que ahora presentamos es nuestra actividad más innovadora: una experiencia en la que los alumnos habrán de crear desde cero su propia sociedad. Durante tres días, aislados del resto del mundo, se enfrentarán a situaciones similares a las que vivieron nuestros antepasados, comenzando por los primitivos cazadores-recolectores (bosque). La necesidad de conseguir alimentos y refugio guiará la acción de los participantes que, agrupados en tribus, irán tejiendo relaciones y estructuras sociales. Unas pocas reglas, previamente acordadas, establecen la forma en que se representan, mediante juegos, la obtención de alimentos, las guerras, enfermedades... Agotados los recursos del bosque, iniciarán una nueva etapa (albergue), trabajando para otros o emprendiendo sus propios negocios, y poder conseguir así cama y comida. Las relaciones económicas irán haciéndose más complejas, necesitando acuñar moneda y establecer leyes que estructuren la vida social, creando con ello su propio modelo de organización sociopolítica. Habrán de ser los propios alumnos quienes resuelvan sus conflictos, creando instituciones que velen por el orden y la justicia, y posicionándose ante la aparición de desigualdades o pobreza. La actividad es tan compleja y rica en recursos didácticos (Filosofía, Economía, Ciencias Humanas...) y beneficios sociales (Educación en Valores, Inclusión social, Convivencia...) que invitamos a consultar el ANEXO1 y la URL1 para formarse una idea más aproximada.

Información adicional

  • Descargar archivos adjuntos:
  • Temática: Voluntariado y participación social, Integración del alumnado
  • Edición / Año: 2017
  • Nombre del centro: IES La Granja
  • Población: Heras
  • Provincia: Cantabria
  • Comunidad Autónoma: Cantabria
  • Clasificación: Finalista autonómico
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