Planeta Oroneta

01Ago

Planeta Oroneta

El proyecto Planeta Oroneta nació de la necesidad real de integración entre alumnado de centros específicos y de centros ordinarios. Los adolescentes de centros específicos, concretamente en la etapa de TVA (transición a la vida adulta), sienten el impulso de relacionarse con jóvenes de su misma edad de forma espontánea y natural y de crear lazos de amistad fuera de su entorno más o menos protegido. Por otro lado, los adolescentes o preadolescentes de los centros ordinarios, viven sus realidades muchas veces, aislados de los problemas reales de la gente y magnificando sus propios conflictos. El hecho de compartir actividades con otros compañeros de diferentes entornos, enriquece su visión y les da la oportunidad de nuevas relaciones que siguen otros patrones. Es por este motivo que hemos buscado las herramientas ideales para poder construir un proyecto común que iguale las diferencias entre ellos. De este modo hemos acordado coordinarnos para aprender a través del arte, porque la expresión artística permite el trabajo en equipo y la igualdad entre aptitudes de alumnado tan diverso. El proyecto se ha realizado junta con la colaboración de otros 7 centros escolares entre los que se encuentran centros de primaria, de secundaria, centros específicos, centros de formación profesional y escuelas de arte. Todos ellos pertenecientes a las tres provincias de nuestra comunidad. A lo largo de cada año académico se organizan dos encuentros artísticos para trabajar y poner en contacto al alumnado y una exposición final en la que se muestran todas las obras realizadas por los alumnos a lo largo del curso. Este año las tres actividades de referencia se han realizado en la Facultad de BBAA de Valencia. Cada año establecemos un eje de trabajo común muy abierto que permita avanzar con objetivos particulares hacia los objetivos comunes. Si el primer año fue una noticia sobre la desaparición de las golondrinas la que vertebró el trabajo, de ahí el nombre del proyecto, el segundo fueron las emociones y en este tercer año han sido los sentidos, siempre estableciendo una relación con el medio natural.

Información adicional

  • Descargar archivos adjuntos:
  • Temática: Desarrollo personal / I. Emocional, Ed. medioambiente físico/cultural
  • Nombre del centro: IES Andreu Sempere
  • Población: Alcoi
  • Provincia: Alicante
  • Comunidad Autónoma: Comunidad Valenciana
  • Clasificación: Finalista autonómico
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